Действия и цели
Центральное место в этом иерархическом построении занимает действие, которое является основной единицей анализа деятельности. Действие – это процесс, направленный на реализацию цели, которая может быть определена как образ желаемого результата, который должен быть достигнут в ходе выполнения действия.… Действие-это сознательное проявление активности человека[37].Основными характеристиками понятия «действие» являются четыре компонента:
1. Действие включает в качестве необходимого компонента акта сознания в виде постановки и удержания цели;
2. Действие-это одновременно и акт поведения… Основополагающий вывод теории деятельности – принцип неразрывности сознания и поведения.
3. Деятельность – это активный, целенаправленный процесс (принцип активности).
4. Действия человека предметны; их цели носят социальный характер (принцип предметной деятельности и принцип ее социальной обусловленности)[38].
А.Н. Леонтьев считал действия основными «составляющими» отдельных человеческих деятельностей. Действием он называет процесс, подчиненный представлению о том результате, который должен быть достигнут, т. е. процесс, подчиненный сознательной цели… Человеческая деятельность не существует иначе, как в форме действия или цепи действий. Например, трудовая деятельность в трудовых действиях, учебная деятельность в учебных действиях и т.д[39].Действие-это сложный элемент, который состоит из многих более мелких. Такое положение объясняется тем, что каждое действие обусловлено целью. Деятельность предполагает достижение ряда конкретных целей. Вопрос о целеполагании – большая психологическая проблема. Осуществляющееся действие отвечает задаче; задача – это и есть цель, данная в определенных условиях. Способы осуществления действия А.Н. Леонтьев называет операциями[40] .
Термины «действие» и «операция» часто не различаются. Однако в контексте психологического анализа деятельности их четкое различение необходимо. Действия соотносимы целям, операции - условиям. Допустим, цель остается той же самой, условия изменяются; тогда меняется только операционный состав действия.
Простые формы научения и их нейронная основа.
Известно три типа простого научения:
1)привыкание, или габитуация,
2)сенситизация и
3)классическое (Павловское) обусловливание.
Простые формы научения не связанны с осознанием изменений в поведении. К этим элементарным формам способно ...
Психодрама
Создатель психодрамы Джекоб Морено (Moreno, 1964) задумывал ее как систему ролевой игры, отражающую внутренний мир человека и социальное поведение. Классическая психодрама — это терапевтический групповой процесс, в котором используется ин ...
Формирование толерантности у подростков в условиях современного
образовательного процесса
Как уже отмечалось ранее вопрос о формировании толерантность стоит достаточно остро, что отмечено и на государственном уровне. Так, когда же имеет смысл формировать данное качество личности и на что следует делать акцент. Учитывая, что то ...